第二次段考作文的寫作要求

一、一定要有四個段落,四個段落的內容關係為"起承轉合"
二、猜題
(一)校慶
(二)人物:可參考之課文有蕭蕭〈憨孫咧,好去睡了!〉,胡適〈我的母親〉(原文,課文屬截錄,為〈母親的教誨〉)
(三)一件事的啟示:建議大量運用舉例,可參考之課文有王溢嘉〈音樂家與職籃巨星〉,宋晶宜〈雅量〉,劉墉〈做硯與做人〉
三、文章寫作法
(第一段)運用各種感官摹寫起始[起]
(第二段)事件[承]
(第三段)對事件的體悟、感受與經驗[轉]
(第四段)化個人經驗為普遍性經驗,以引起共鳴[合]
p.s.時間與空間的運用

孔子、《論語》與中國文化的關係

這篇文章嚴格說起來,實在不屬於文學的範疇.

中國文學中的時間與空間

中國文學裡有一個很重要特色,那就是對"時間"和"空間"的鋪陳與著墨,也反映出在文學創作中,文人對時間與空間的重視.
從屈原開始,我們可以從《楚辭》一書深刻地感受到,他對於在光陰的流逝中志業無成的追嘆!也就是有限生命在與無限的光陰中,所發出來的深沉的扣問與沉痛的感慨,在〈離騷〉中可以一覽無遺.因為對時間流逝的感慨,進而上天下地的追問穹蒼,開始了時間與空間的交織,
從對時間的追嘆所發展開來的「嘆逝」的主題,在漢代的樂府詩及古詩十九首中紛紛有後繼者,