學期成績計算方式

平時成績計算方式
說明：平時成績計算，依學校段考時程，分為三個階段，不以各類成績之學期平均為計算方式；目的在確保學生付出努力所進步的空間、並鼓勵學生努力向上，以利學生確實檢討每個階段的學習狀況並改進。這是鼓勵並保障學生的成績計算法，也讓學生了解努力就有機會改變自己的表現。

一、 小考卷30%
二、 練習卷15%
三、 注釋15%
四、 習作15%
五、 作文20%
六、 學習態度（準時繳交作業、確實完成作業、上課情況、求知狀態、團對合作、禮節）5%
七、 第一次：(一～六) × 25%
第二次：(一～六) × 35%
第三次：(一～六) × 40%
八、 學期平時成績：
﹛【 (一～六) × 25%】＋【 (一～六) × 35%】＋【 (一～六) × 45%】﹜×學校規訂比率
九、 學期總成績
學校所規訂三次段考成績比率和 ＋ 第八項成績 ＝ 學期總成績
十、 祝大家順利！

借代--年齡

1.彌月:滿一月
2.黃口:喻幼兒
3.襁褓(抱):喻幼少之時
4.周晬:一周歲
5.垂髫:童年(古代兒童沒有戴帽子,頭髮下垂的樣子)
6.總角/總髮:童年(指兒童的頭髮攏束起來的樣子)
7.舞勺之年:十三歲(出《禮記》,孩子長至十三歲學習勺舞,故以舞勺代年齡,十三歲)
8.荳蔻年華:指女孩十三、四歲的年紀(荳蔻於初夏時開花,花含苞未開時樣態豐滿,故以此形態、樣貌來象徵少
女)
9.及筓(ㄐㄧ):女子十五歲(及筓是指女子在許嫁之後,將頭髮用簪盤起,以舉行女性成年禮.笄禮，是中國漢民
族女性的成年禮。笄禮作為女性的成人禮，象男性的冠禮一樣，也是表示成人的一種儀式，在舉
禮的程序等問題上大體和冠禮相同。
出《禮記·曲禮》：「子許嫁，笄而字。」女子是在許嫁之後舉行笄禮、取表字。《禮記·雜
記》：「女子十有五年許嫁，笄而字。」因依此，許嫁的年齡是十五歲。如果女子遲遲沒有許
嫁，則可以變通處理，《禮記·內則》鄭玄注：「其未許嫁，二十則笄。」笄禮的儀節，文獻沒
有記載，《通典·女笄》只說，「笄女禮猶冠男也，使主婦、女賓執其禮。」 學者大多也認為
應當與冠禮相似。)
筓:笄為一種飾件，用來固定髮髻，是根細長钎子，一頭銳，一頭鈍，鈍的一頭有突出的裝飾，
稱為首部。笄是髮簪家族的鼻祖。笄的首部簡單樸素。後來的簪、釵等皆是在笄的基礎上發展
而來。加「笄」（又叫「及笄」），成為了漢民族女性成人之禮的禮儀之名。

10.待字閨中:指女子未出嫁(女子許嫁稱字人,還沒出嫁叫待字)
11.摽梅之年:摽梅,指梅子成熟後落下來;比喻女子成熟,已到了出嫁的年齡。出《詩經‧召南‧摽有梅》：「摽
有梅，其實七兮。求我庶士，迨其吉兮。」
12.束髮之年:男子十五歲(古代男孩成童時束髮為髻，因以「束髮」為成童的代稱，通常年十五歲始稱成童。)
13.志學之年:十五歲(《論語．為政》:子曰:「吾十有五志於學」;「有」音ㄧㄡˋ,加的意思)
14.二八年華/二八佳人:指女子十六歲
15.破瓜之年:通常指女子十六歲.另外也有指男子六十四歲的說法,如呂嚴〈贈張泊〉:「功成當在破瓜年」
16.瓜字初分:也指女子十六歲
17.碧玉年華:指女子十六歲
18.弱冠:男子二十歲
19.花信年華:指女子二十四歲
20.而立之年:男子三十歲
21.壯室之年:男子三十歲
22.不惑之年:男子四十歲
23.強仕之年:男子四十歲
24.知命之年:男子五十歲
25.艾服之年:男子五十歲
26.耳順之年:男子六十歲
27.杖鄉之年:男子六十歲
28.花甲之年:男子六十歲
29.古稀之年:男子七十歲
30.致事(仕)之年:男子七十歲
31.老而傳::男子七十歲
32.傳家之年::男子七十歲
33.從心所欲,不踰(ㄩˊ)矩::男子七十歲
34.懸車之年::男子七十歲
35.喜壽:七十七歲
36.傘壽:八十歲
37.杖朝高年:男子八十歲
38.米壽:八十八歲
39.耄(ㄇㄠˋ)耋(ㄉㄧㄝˊ)之年:男子八、九十歲
40.凍黎:男子九十歲
41.期頤(ㄧˊ):男子百歲
42.遐(ㄒㄧㄚˊ)齡:男子百歲
43.茶壽:一百零八歲
44.旬(ㄒㄩㄣˊ)日:十天
45.一秩:十年
46.一世:三十年
47.春秋:一年
48.一稔(ㄖㄣˇ):一年
49.一世紀:一百年
50.一甲子:六十年(歲)
51.春秋鼎盛:四十歲
52.八秩(ㄓˋ )晉三:八十三歲
53.「馬齒」徒長:年齡
54.桑榆(ㄩˊ):老年

第二次段考作文的寫作要求

一、一定要有四個段落,四個段落的內容關係為"起承轉合"
二、猜題
(一)校慶
(二)人物:可參考之課文有蕭蕭〈憨孫咧,好去睡了!〉,胡適〈我的母親〉(原文,課文屬截錄,為〈母親的教誨〉)
(三)一件事的啟示:建議大量運用舉例,可參考之課文有王溢嘉〈音樂家與職籃巨星〉,宋晶宜〈雅量〉,劉墉〈做硯與做人〉
三、文章寫作法
(第一段)運用各種感官摹寫起始[起]
(第二段)事件[承]
(第三段)對事件的體悟、感受與經驗[轉]
(第四段)化個人經驗為普遍性經驗,以引起共鳴[合]
p.s.時間與空間的運用

孔子、《論語》與中國文化的關係

這篇文章嚴格說起來,實在不屬於文學的範疇.

中國文學中的時間與空間

中國文學裡有一個很重要特色,那就是對"時間"和"空間"的鋪陳與著墨,也反映出在文學創作中,文人對時間與空間的重視.
從屈原開始,我們可以從《楚辭》一書深刻地感受到,他對於在光陰的流逝中志業無成的追嘆!也就是有限生命在與無限的光陰中,所發出來的深沉的扣問與沉痛的感慨,在〈離騷〉中可以一覽無遺.因為對時間流逝的感慨,進而上天下地的追問穹蒼,開始了時間與空間的交織,
從對時間的追嘆所發展開來的「嘆逝」的主題,在漢代的樂府詩及古詩十九首中紛紛有後繼者,

準備國文考試的方法

考試的內容形式

開學第三週，考到第二課大考卷時，老師發現還是有一些同學不太能掌握考試的內容及方法，所以老師將考試準備的方向分為下列幾點，希望大家準備考試時都能有讀書方法得以遵循：
一、字音、字形、字義及成語：在平常考試用的考卷中，以第一課〈雅量〉為例，
第一大題「國字注音」、第三大題的「改錯」、第四大題「單選題」的前四題都是。
二、注釋：注釋其實就是「字義」，只是在學校內所舉行的任何大大小小的考試，都會單獨成為一種類型的題目，就是「注釋」。這是因應課本中「注釋」這一部分而有的考題，屬於基本功，背多分一類的題目，萬丈高樓平地起，大家還是多花一些功夫吧！就好比「蹲馬步」，好功夫都從這兒來的。如果想知到如何有效率地背注釋，請看另一篇〈開心背注釋〉一文。
三、題解、作者：課本中的題解、作者也是基本功，這一個部分要掌握的是
（一）文章的出處
（二）體材的特色
（三）文章創作的手法
（四）文章架構大意
（五）文章風格
（六）作者的生平
（七）作者創作經歷
（八）作者的文學創作風格及文學地位
（九）作者的著作
四、文章篇旨大意：除了要了解篇章大意之外，也還要能將篇章大意換句話說
五、句意：常常會考一句話的換句話說
六、修辭
七、閱讀能力：通常是考你對沒有閱讀過的文章之大意的掌握能力為何？
八、作答小叮嚀：
（一）請記得運用「概念」作答
（二）不太確定的題目要用「刪去法」
（三）答案如果有兩個適合選項，請選「最適合」的一個做答
（四）請把題目與答案都「讀完」再做答，否則很容易後悔！

以上是老師的建議，希望對你們有所幫助，也希望大家的成績都能蒸蒸日上！
讀國文有如到吃甘蔗！

97學年度第一學期--教學進度內容

http://homepage.ntu.edu.tw/~d90222024/happy-chinese/97-1syllabus.doc

學生資料表格

姓名：

座號：

星座：

血型：

喜歡的顏色：


喜愛的電視節目：

興趣：


1.家中是否有電腦可以使用：□ 有（請續答下題） □ 沒有
2.家中的電腦是否有網路：□ 有 □ 沒有
3.平常是否有打game的習慣：□ 有 （請續答下4、5題） □ 沒有
4.玩game的場所大部分在哪裡：□ 家中 □ 網咖 □ 同學朋友家
5.有補習嗎：□ 有（請續答下題） □ 沒有

6.補習的科目及時間： 科
星期 幾點

7.平日是否有閱讀習慣：□ 是 □ 否

Tel：

Cell：

e-mail：

blog：

對國文課的期待：

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本表在協助老師了解學生情況,請家長協助填表,不做為任何評分依據,資料絕對保秘!

97學年度第一學期--薦讀書目

薦讀書目
1. 《談美》朱光潛，五南出版，2006
2. 《談文學》朱光潛，五南出版，2006
3. 《漢字說清楚》季旭昇，商周出版，2007
4. 《漢字的故事》林西莉著，李之義譯，2006
5. 《四十不惑現代散文選輯》，徐玉玲、林淑玲編著，晟景數位文化出版，2008

97學年度第一學期公告事項--706國文教學計劃

97學年度第一學期國文科教學計劃
班級：706
科目：國文
授課教師：張 培 瑜
e-mail：c.teacher.chang@gmail.com
blog：happy-chinese.blogspot. com

教學目標
1. 白話文之閱讀及賞析
2. 現代詩歌之賞析能力及詩歌朗讀
3. 古典詩歌基本概念及閱讀能力
4. 作文能力之養成
5. 字音字形之析辨
6. 成語、修辭

課程進行方式及其它
1. 講授法
2. 討論法 （列入學期成績之評分項目）
3. 學生練習 （列入學期成績之評分項目）
4. 考試 （列入學期成績之評分項目）

學期成績計算
1. 段考成績
2. 每課小考成績
3. 隨堂小考成績
4. 作業
5. 作文
6. 課堂表現及其他：3%~5%

上課教材及補充參考資料
1. 教科書及習作
2. 《四十不惑現代散文選輯》（暫定）
3. 《行雲流水作文引導寫作》林麗雲編著．翰林出版
4. 補充自編講義
5. 國語日報

學生學習注意事項
1. 上課
（1） 專心聽講
（2） 有問題可以舉手發問，待老師詢問始可發言
2. 作業
（1） 每週星期五課程結束之後，完成該週課別的習作，下週一早自習後，由國文小老師收回全
班習作，並交予國文老師批改
（2） 作文
（3）學習單
3. 考試（可以參見教學進度內容計劃表之備註）
（1） 每週一早自習，進行上週課別的考試，請同學每個週末都要複習該週所教授之內容
（2） 配合學校國文背誦活動
（3） 不定時的堂間小考

4. 溝通：老師的教學目的是希望大家都能「學好國文」，如果有什麼學習上的問
題或困難，請盡量與老師進行溝通並解決問題與困難，希望大家在這一個學期結束之
後，都能有賞析白話文的能力，及寫出一手好文章！

給家長的建議
1. 多陪孩子進行閱讀活動，如閱讀國語日報
2. 督促孩子跟上老師的教學進度
3. 讓孩子每天都能於晚間10、11點以前就寢
4. 考試的意義：檢視學生的學習成效及教師的教學成果，以做為教學的依據，
並督促學生確實學習本科目
5. 請家長注意教師blog之動態，內容紀錄教學資訊及學生學習情況